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北京发布中小学生养成教育行动计划

作者:杜燕    来源:中新网    时间:2017-09-06 16:00

 

  资料图:图为解放军战士为北京海淀实验二小开学典礼升旗。 金硕 摄

  中新网北京9月5日电 (记者 杜燕)《北京市中小学养成教育三年行动计划(2017—2019年)》今天正式发布,学生、家长、学校等将多方联动提高青少年学生的思想道德素质,提升学生综合素养。

  养成教育是培养学生良好行为习惯的教育,是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容,是学生品德形成和终身发展的奠基工程。近年,《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见》《中小学生守则(2015年修订)》相继出台。在此基础上,北京汲取专家、校长、德育主管干部、班主任等各方面意见形成《行动计划》。

  分五个层面共同提升学生思想情感等

  《行动计划》提出,经过三年努力,建立养成教育制度机制,构建养成教育体系,提升学生综合素养,引导学生在思想情感、文明礼仪等8个方面有明显提升。

  根据《行动计划》,在学生层面,实施学生良好习惯培养计划,通过组织开展“学规范正行为养习惯”“少年传承中华传统美德”等5项主题教育实践活动,培养学生良好行为习惯;

  在教师层面,实施教师育人能力提升计划,通过开展养成教育专题培训、开展养成教育主题班队会展评等4项措施,提升教师育人能力和水平;

  在学校层面,实施养成教育促进计划,通过建立养成教育长效机制、发挥课堂主渠道育人作用等5项工作,推动养成教育常态化开展;

  在家长层面,实施养成教育协同计划,通过强化家庭养成教育服务平台建设、树立家庭养成教育榜样等4项工作,形成家校育人合力;

  在行政管理层面,实施机制创新计划,通过建立工作机制、开展视导评估等5项措施,构建养成教育一体化育人体系。

  分五个学段提出行为习惯养成重点目标

  《行动计划》附《北京市中小学生行为习惯养成学段重点目标(试行)》,针对小学1-2年级、3-4年级、5-6年级、初中、高中五个学段,从思想情感、文明礼仪、遵纪守法、学习求知、生活卫生、健康安全、勤俭环保、志愿服务等八个维度提出了具体的行为习惯养成学段重点目标。

  其中,思想情感的培养放在首位,要求小学1-2年级“升降国旗脱帽、肃立,行注目礼,少先队员行队礼,会唱国歌”,小学3-4年级进一步在“升降国旗奏国歌时脱帽、肃立,少先队员行队礼,会唱国歌,声音洪亮”,小学5-6年级要“尊重国旗、国徽、国歌等国家标志,了解国家安全基础知识”,初中要“了解党史国情,增强国家安全意识,关心时事政治”。高中要“熟知党史国情,掌握国家安全基础知识,积极维护国家主权和民族尊严,具有爱国情怀和国际视野,树立报效国家、服务社会的志向”。

  《行动计划》还注重学生在日积月累中逐渐形成良好习惯。针对不同学段学生年龄特点和认知规律,针对五个学段,分别提出行为习惯养成学段重点目标,既有利于将习惯养成目标落细落小落实,也增强了可操作性。如在文明礼仪习惯培养目标中,小学1-2年级要求“外出与回家时主动与家人打招呼”,3-4年级要求“关心父母健康,听从父母教导”,5-6年级要求“主动与父母交流,礼貌回答问话”,初中要求“体谅父母辛苦,主动与父母沟通”,高中要求“感恩父母,自觉为父母分忧”,螺旋上升,逐级递进。

  针对学生在日常行为习惯中存在的问题,《行动计划》提出了健康安全培养目标:小学1-2年级要求“有一定的安全自护意识”,3-4年级要求“具有初步的安全自护能力,懂得生命的宝贵”,5-6年级要求“珍爱生命,遇到困难和挫折积极面对,自信、有毅力;具有一定的自护、自救能力”,初中要求“重视安全防范;拒绝烟酒,远离毒品”,高中要求“具有明确的目标和坚韧乐观的品质;拒绝烟酒,远离毒品”。

  此外,《行动计划》提出“认同中华优秀传统文化,传承中华传统美德”,提出“具有国际视野”,提出志愿服务习惯培养等。

  北京市教委表示,中小学养成教育工作是一项长期任务,必须常抓不懈。各区教委要结合实际,制定实施方案,细化工作安排,建立和完善养成教育管理、评价、激励等各项工作机制。今后,通过开展“德育工作区校行”活动,搭建交流展示平台,树立养成教育工作典型,促进养成教育在全市中小学常态化开展。(完)


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