初中生作文辅导

　　步入初中，同学们语文学科的作文写作水平是否合格呢，能否在考试中取得35+以上的分数呢，如果你的回答是不，那么就说明你需要参加初中生作文辅导班了。关于作文的写作方式有很多初中同学甚至都并不了解，这个时候不参加初中生作文辅导，中考的时候作文就有可能拉下语文学科的总体分数，甚至于拉下总成绩的分数。学大教育考虑到这一点，特意为初中生开设了一系列的作文辅导班，从简单的作文辅导开始一直到专业的作文辅导，初中的学生可经过作文基础的考试进行辅导班级难易的选择。

 

　初中生作文辅导难易程度的划分：

 

　　1.入门级，帮助学生了解作文的写作形式、基本内容、主要特点

 

　　2.中级，帮助学生从作文的分类特征、写作方法、叙事角度、作文技巧、技巧等方面进行写作训练

 

　　3.优级，进行中考作文的训练，记忆作文需要的素材，参加举办的作文

 

　初中生作文辅导课程内容：

 

　　1.分析写好作文所呈现的好处，具体介绍作文对语文学科的重要性

 

　　2.根据具体的示例作文，了解作文包含的基本内容和主要特点

 

　　3.了解初中作文拥有的特征，如写作时限、写作字数、写作

 

　　4.根据以往的中作文，讲解初中作文写作开头、正文、结尾的写法以及首要人称叙事法、第二人称叙事法、第三人称叙事法的写作角度

 

　　5.辅导学生写作技巧，题目要亮、开头要亮、语言特色要亮、结构层次要丰富、材料引用要真实、结尾要有亮点

 

　　6.明确知道写作技巧是实现作者写作意图的重要条件，要学会阅读、借鉴

 

　　7.作文比较重要的一点就是字迹清楚整齐，在学习作文技巧的同时一定要勤加练字

 

　初中生作文辅导课程目的：

 

　　在有限的时间内挖掘学生无限的潜力，中考之前提生写作能力，在中考的考取优异的分数

 

　初中生作文辅导课程特色：

 

　　1.分级别进行辅导，打好基础再进行

 

　　2.一对一辅导模式，对每位学生的作文进行详细透彻的辅导

 

　　3.适量的讲解往年中作文，进行分析和借鉴

 

　初中生作文辅导适用学员：

 

　　初一至初三作文分数较差，需要进行作文辅导的学生

 

　　通过多读优秀作品和做好摘抄背诵，使初中生能够提升写作能力。同时，鼓励日记习惯、模仿写作及专项训练，注重细节描写和语言表达，以提高作文质量。此外，关注生活体验和观察能力的培养，为写作提供真实而生动的素材。

 

　　注重阅读积累

 

　　多读优秀作品：鼓励初中生阅读不同体裁、题材的优秀范文、经典文学作品等。如散文可学习其优美的语言表达和细腻的情感抒发，小说能帮助理解情节架构和人物塑造，诗歌则可提升语言的节奏感和意境营造。像朱自清的《背影》、鲁迅的《祝福》、古诗词等都是很好的阅读材料.

 

　　做好摘抄背诵：让学生在阅读过程中，将自己认为优美的语句、段落摘抄下来，并经常朗读、背诵。这样可以加深对好词好句的记忆，在写作时能够自然地运用到自己的文章中，增添文采.

 

　　撰写读后感：读完一篇文章或一本书后，引导学生写下读后感，这既能锻炼他们的理解能力，又能提升写作表达能力，促进知识的内化与应用.

 

　　加强写作训练

 

　　养成写日记或随笔的习惯：鼓励学生将日常生活中的所见、所闻、所感记录下来，形式可以不拘一格，篇幅也可长可短。这有助于培养学生的观察力、思考力和文字表达能力，让他们能够自由地抒发情感、表达观点，为正式的作文写作积累素材.

 

　　进行模仿写作：选取一些经典的范文，让学生模仿其结构、写作手法、语言风格等进行仿写练习。模仿是学习写作的重要途径之一，通过模仿可以让学生快速掌握一些写作技巧和规律，在此基础上逐渐形成自己的写作风格.

 

　　开展专项训练：针对不同的作文题型、写作手法等进行专项训练，如记叙文的六要素训练、议论文的论点论据论证训练、描写手法的训练等。通过有针对性的训练，提高学生在各个写作环节的能力.

 

　　强调修改作文：教导学生养成修改作文的习惯，完成初稿后，从错别字、语病、语句通顺度、逻辑清晰度、内容丰富度等方面进行仔细检查和修改。也可以让同学之间互相批改作文，互相学习、共同提高.

 

　　指导写作技巧

 

　　审题立意：帮助学生学会仔细审题，理解题目中的关键词、限定词和引导词，明确写作的范围、重点和要求。同时，引导学生从不同角度思考立意，使文章的主题新颖、深刻、有意义，能够吸引读者的注意力.

 

　　谋篇布局：教导学生掌握常见的文章结构模式，如总分总、总分、分总等，并学会根据不同的写作主题和体裁选择合适的结构。开头要能够巧妙地引出主题，吸引读者的兴趣；中间内容要丰富、具体，围绕主题展开详细的叙述、描写或论证；结尾要简洁有力，能够总结全文、升华主题.

 

　　细节描写：指导学生在写作中注重细节描写，通过对人物的外貌、语言、动作、心理，以及环境等方面的细致刻画，使文章更加生动形象、富有感染力，让读者能够产生身临其境的感觉.

 

　　语言表达：鼓励学生运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，来增强文章的表现力和感染力；同时，注意语言的简洁明了、准确恰当，避免使用过于复杂或生僻的词汇和句子，使文章通俗易懂、流畅自然.

 

　　关注生活体验

 

　　培养观察能力：引导学生学会观察生活中的人和事，关注周围环境的变化，从平凡的生活中发现不平凡的素材。例如，观察家人的神态、动作，记录校园里的一次活动，留意街头巷尾的社会现象等，这些都可以成为作文的好题材.

 

　　鼓励体验生活：让学生积极参与各种实践活动，如参加志愿者服务、户外运动、文化交流等，丰富他们的生活经历和情感体验，从而为写作提供更多的素材和灵感。只有亲身经历过，才能写出真实、感人的文章.