高二语文文言文例题:
十六年,奉车都尉窦固出击匈奴,以超为假司马,将兵别击伊吾,战于蒲类海,多斩首虏而还。固以为能,遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善,鄯善王广奉超礼敬甚备,后忽更疏懈。超谓其官属曰:“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来,狐疑未知所从故也。明者睹未萌,况已著耶?” 乃召伺胡诈之曰:“匈奴使来数日,今安在乎?”伺胡惶恐,俱服其状。超乃闭伺胡,悉会其吏士三十六人,与共饮。酒酣,因激怒之曰:“卿曹与我俱在绝域,欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日,而王广礼敬即废。如令鄯善收吾属送匈奴,骸骨长为豺狼食矣。为之奈何!”官属皆曰:“今在危亡之地,死生从司马。”超曰:“不入虎穴,不得虎子。当今之计独有因夜以火攻虏使,彼不知我多少,必大震怖,可殄尽也。灭此虏则鄯善破胆,功成事立矣。”众曰:“当与从事议之。”超怒曰:“吉凶决于今日。从事文俗吏,闻此必恐而谋泄。死无所名,非壮士也。”众曰:“善。” 初夜,遂将吏士往奔虏营。会天大风,超令十人持鼓,藏虏舍后。约曰:“见火然皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火,前后鼓噪。虏众皆乱,超手格杀三人,吏兵斩其使及从士三十余级,余众百许人悉烧死。
[注]:班超,班固之弟,沟通西域,为发展与西域的政治文化联系作出不朽功绩。
1.对下列句子中词语的解释,不正确的一项是
A.宁觉广意薄.乎? 薄:微薄 B.明者睹未萌. 萌:开始发生,显现
C.可殄灭..也 殄灭:消灭 D.见火然.皆当鸣鼓大呼 然:“燃”
2.下列“以”字与其他各项用法不同的一项是
A.以.超为假司马 B.固以.为能
C.欲立大功以.求富贵 D.独有因夜以.火攻虏使
3.下列加点词语用法相同的一组是
A.悉会.其吏士三十六人 B.因.激怒之曰 会.天大雨,道不通 独有因.夜以火攻虏使
C.今虏使到裁.数日 D.遣与从事郭恂俱使.西域 大王裁.其罪 匈奴使.来数日
高二语文文言文学习技巧;
1.一定要找到文言文的理解方法,实行思考
2. 自主创设发言氛围,让学生长期在发言氛围中学文言文
3. 高二的学生对故事有着较强的喜爱,在教导中用故事的样式帮助学生记忆
4. 运用学生的表现欲栽培学生的竞争想法,是激活其创新想法的机会
高二语文文言文学习目的:
1. 让学生在欢乐、舒服、容易、活泼的气氛中获得信息
2. 来激活学生学习文言文的积极性,不断他们的拼写实力。
3. 组合认识的知识点,可以做全面精彩的项目
4. 促进信息的内化,很大程度的激活了学习兴趣,了听课作用
高二语文文言文报名模式:
1.校区报名:详尽校区电话询问
2.询问电话:01085346154
3.网址询问:www.xuex.cn
经过此次学大教育高二语文文言文专题训练的辅导,相信每一个高二的学生也会有了非常大的,到底提前触摸这类试题是对于今后学习的莫大负责,由此没有报名参加此次辅导的学生就要重视啦,抓紧报名,课程随来随开,询问电话:01085346154
-
高考文言文答题常用公式有哪些
高中文言文学习有常见的描述、议论、抒情,人物描写的方法语句在表情达意方面的作用: 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。 高考文言文答题常用公式 一、语文阅读分析常用名、表达方式:记叙、描写、抒情、议
高中/2024-05-01 -
塞翁失马阅读答案 塞翁失马文言文阅读答案
在语文考试中,阅读理解题占有很大的比例,为了同学们的阅读理解能力和技巧,下面小编为大家精心整理了《塞翁失马》阅读理解答案,供大家参考,希望对大家能有所帮助。 近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”
高考补习/2024-05-01 -
2019高中文言文中的18个虚词整理
有些高中同学是不了解高中文言文中的18个虚词有哪些,小编整理了相关信息,期待会对大伙有所帮助! 高中18个文言虚词包含 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 一.【而】 (一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译
高中语文/2024-05-01 -
高中语文文言文阅读学习有哪些
一直以来,大伙都认为好考文言文阅读是比较难做的,一是无法体会它究竟是什么意思,第二是无法地表达出来。因此对于文言文阅读大伙都不知怎么去做,有的人就发出疑问,高考文言文阅读怎么呢?下边学好网小编就给大伙提出三种办法,期待对大伙有所帮助
高中/2024-05-01 -
高中文言文被动句有什么标志
和现代汉语一样,主语不是动作的发出者,而是动作的承受者,这样的句子我们叫被动句。在《考试说明》中列出了与现代汉语不同的句式和用法有“判断句”“被动句”“宾语前置”“成分省略”和“词类活用”五类。这部分知识我们仍需花些功夫,由于在详细阅读文
高中/2024-05-01 -
高中文言文翻译学习有哪些
课后文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则利用不同的解题办法。 文言文学习 1、词语解释题。这是典型的“题目在课后,答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词
高中/2024-05-01 -
以文言文中的意思(浩瀚说)
以在文言文中的意思有帮助,使用;做;觉得;已经;停止;停止;并且;表示承接关系;表目的关系等。 文言文以的意思 ①用;使用。《涉江》:“忠不必用兮,贤不必以。” ②做。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》:“如或知尔,则何以哉?” ③觉得。《邹忌
中考语文/2024-05-01 -
穿井得一人文言文翻译及注释(学好网布尔讲解)
穿井得一人翻译节选:宋国的一户姓丁的人家,家里没有水井,需要出门打水浇田,派家里的一个人去打水,经常有一个人停留在外面。 译文 宋国的一户姓丁的人家,家里没有水井,需要出门打水浇田,派家里的一个人去打水,经常有一个人停留在外面。等到他家打了
高二语文/2024-05-01 -
请在文言文中的意思(概述)
请在文言文中的意思有求,请求;表示请求对方允许说话人做某事;召,邀请;谒见,拜访;请示,请问等。 文言文请的意思 ①求;请求。《曹刿论战》:“公将战,曹刿请见。” ②表示请求对方允许说话人(即“我”)做某事。《寡人之于国也》:“王好战,请以战
高中语文/2024-05-01 -
每在文言文中的意思(解惑)
每在文言文中的意思有每一;每逢,每一次;时常,往往;在近代汉语中表名词复数,相当于“们”等。 文言文每的意思 ①每一。《活板》:“每字为一印,火烧令坚。” ②每逢;每一次。《庖丁解牛》:“每至于族,吾见其难为,怵然为戒。” ③时常;往往。《琵
高中语文/2024-05-01