文言文朗读划分节奏的技巧有哪些(学好网老A讲解)
有许多同学在朗读文言文的时候，常常不了解如何划分，小编整理了文言文朗读划分节奏的技巧，仅供参考!
文言文朗读节奏划分的办法
一、通过文言句子语法结构确定朗读节奏
一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如：
（3）予/尝求/仁人之心（《岳阳楼记》）
（4）率/妻子/邑人/来此绝境（《桃花源记》）
二、通过句首的语气词来确定朗读节奏
有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论，提示原因，如“盖”、“夫”（读“fú），往往在发语词后开展停顿，如：
（5）盖/一岁之犯死者/二焉（《捕蛇者说》）
（6）夫/环而攻之/而不胜（《得道多助失道寡助》）
三、通过句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏
文言文中，“之”的用法许多，很繁杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之后”，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：
（7）鹏之/徙于南冥也，水击三千里。（《庄子逍遥游》）
（8）医之/好治不病/以为功。（《扁鹊见蔡恒公》）
比较适合高考学生的书，淘宝搜索《》
四、通过句首的连词或归纳性的词语确定朗读节奏
若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表归纳性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：
（9）若/止印三二本，未为简易。（《活板》）
（10）而/山不加增（《愚公移山》）
（11）然则/何时而乐耶（《岳阳楼记》）
（12）故/自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
（13）是故/明君贵五谷而贱金玉（《论贵粟疏》）
文言文朗读停顿办法指导
①发语词独立原则。句首的有发语词，如“盖”、“夫”、“然”、“岂”、“宜”、“其”、“至”、“则”、“且夫”、“若夫”、“至若”、“岂若”、“得无”、“至于”、“诚宜”、“何尝”等发语词朗读时，应作短暂停顿，其后要划开。如：夫/环而攻之。若夫/霪雨霏霏。至若/春和景明。盖/简/桃核修狭者/为之。盖/大苏/泛赤壁云。览物之情，得无/异乎？其/如土石何。至于/负者歌于途。岂若/吾乡邻之/旦旦有是哉？
②句首的连词独立原则。若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“虽”、“而”、“然”、、“且”、“因”、“惟”、“然则”、“如若”、“果如”等，其后一般要划开。如：若/止印三二本，未为简易。虽/乘奔御风/不以疾也。虽/鸡狗不得宁焉。而∕计其长∕曾不盈寸。而/山不加增。而/不知/太守之乐其乐也。然/得而腊之/以为饵。别的连词，如：且/壮士/不死即已。且/欲于常马等/不可得。然则/何时/而乐耶？
小编介绍：语文课文言文阅读有哪些学习
③若句首出现表归纳性的词语。如“故”、“是故”、“则”、“是以（以是）”、“于是”、“遂”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：故/自号曰醉翁也。故/君子有不战，战/也。是以/先帝简拔/以遗陛下。以是/人/多以书假余。遂/率/子孙荷担者三夫。乃/重修岳阳楼。于是/宾客无不变色离席
④若句首出现过渡性的词语。如“或”、“而或”等，其后也要停顿。如：而或/长烟一空。或/置酒/而招之。（《五柳先生传》）既而/渐近。（《观潮》）
⑤句首出现表时间、方位的词语，如，“中”、“方”、“先”“既而”、“已而”、“倏尔”、“俄而”等词语，一般其后要停顿。如：中/轩敝者为舱。中/峨冠而多髯者/为东坡。中∕间∕力拉崩倒之声。已而/夕阳在山。曩/与吾祖居者。今/诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。俄而/百千人/大呼。方/其/远出海门。（《观潮》）
文言文句子朗读节奏划分有什么窍门
依照语法划分
文言文的语法结构跟现代语文课的语法结构没有什么太大的差别，通常状况下，主语和谓语之间，谓语和宾语之间等等这些都存在着停顿，因此说采用语法知识能够对文言文的节奏有更好的把握。在课堂当中，教师们在讲解每一篇文言文语法时候要在相应的位置做好笔记，从而在诵读文言文的时候能够参考语法来划分节奏。
依据文言句式划分
通常状况下，文言文都有其特殊的句式，文言文的句式特点能够作为划分节奏的依据，通过句式的特点来划分节奏，以达到完成表达语言意义的目的，文言文当中常常会出现一些倒装句式，例如说主语和谓语之间的倒装，定语后置等等这些特殊的句式，那么就需要不影响文言文意义的状况下来开展断句。
通过意义划分
文言文怎么划分节奏？其中较为常见的便是在诵读过程中首先对这段这句文言文开展意义的猜测，假如对整体的意义有所知道，那么就需要跟每一个字句相互联系，把这些都捆绑在一起，组成一个单位，这种意义的单位和同时一种意义的单位之间做出停顿的划分，这种方式是较为简单的划分节奏的方式。
依据语气助词来划分
文言文当中常常会出现一些语气助词，例如比较常见的夫、盖、若夫等，这些语气助词成为独立的音节，专门用作停顿，在划分文言文节奏的时候能够查找句子当中的语气助词，然后作为节奏划分的依据。
好了，关于文言文朗读划分节奏的技巧有哪些这个问题学好网老A就为大伙介绍到这里了，期待对你有所帮助，若还有更多疑问，能够点击右下角咨询哦！本文是学好网整理汇编，请勿转载，以尊重我站编辑人员劳动成果及版权。如有转载，我方将追究法律法规责任。若有侵权，请联系网站负责人删除。
-
高考文言文答题常用公式有哪些
高中文言文学习有常见的描述、议论、抒情，人物描写的方法语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。 高考文言文答题常用公式 一、语文阅读分析常用名、表达方式：记叙、描写、抒情、议
高中/2024-05-01 -
塞翁失马阅读答案 塞翁失马文言文阅读答案
在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了同学们的阅读理解能力和技巧，下面小编为大家精心整理了《塞翁失马》阅读理解答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。 近塞上之人,有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”
高考补习/2024-05-01 -
2019高中文言文中的18个虚词整理
有些高中同学是不了解高中文言文中的18个虚词有哪些，小编整理了相关信息，期待会对大伙有所帮助！ 高中18个文言虚词包含 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 一．【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译
高中语文/2024-05-01 -
高中语文文言文阅读学习有哪些
一直以来，大伙都认为好考文言文阅读是比较难做的，一是无法体会它究竟是什么意思，第二是无法地表达出来。因此对于文言文阅读大伙都不知怎么去做，有的人就发出疑问，高考文言文阅读怎么呢？下边学好网小编就给大伙提出三种办法，期待对大伙有所帮助
高中/2024-05-01 -
高中文言文被动句有什么标志
和现代汉语一样，主语不是动作的发出者，而是动作的承受者，这样的句子我们叫被动句。在《考试说明》中列出了与现代汉语不同的句式和用法有“判断句”“被动句”“宾语前置”“成分省略”和“词类活用”五类。这部分知识我们仍需花些功夫，由于在详细阅读文
高中/2024-05-01 -
高中文言文翻译学习有哪些
课后文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则利用不同的解题办法。 文言文学习 1、词语解释题。这是典型的“题目在课后，答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词
高中/2024-05-01 -
以文言文中的意思(浩瀚说)
以在文言文中的意思有帮助，使用；做；觉得；已经；停止；停止；并且；表示承接关系；表目的关系等。 文言文以的意思 ①用；使用。《涉江》：“忠不必用兮，贤不必以。” ②做。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“如或知尔，则何以哉？” ③觉得。《邹忌
中考语文/2024-05-01 -
穿井得一人文言文翻译及注释(学好网布尔讲解)
穿井得一人翻译节选：宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，经常有一个人停留在外面。 译文 宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，经常有一个人停留在外面。等到他家打了
高二语文/2024-05-01 -
请在文言文中的意思(概述)
请在文言文中的意思有求，请求；表示请求对方允许说话人做某事；召，邀请；谒见，拜访；请示，请问等。 文言文请的意思 ①求；请求。《曹刿论战》：“公将战，曹刿请见。” ②表示请求对方允许说话人（即“我”）做某事。《寡人之于国也》：“王好战，请以战
高中语文/2024-05-01 -
每在文言文中的意思(解惑)
每在文言文中的意思有每一；每逢，每一次；时常，往往；在近代汉语中表名词复数，相当于“们”等。 文言文每的意思 ①每一。《活板》：“每字为一印，火烧令坚。” ②每逢；每一次。《庖丁解牛》：“每至于族，吾见其难为，怵然为戒。” ③时常；往往。《琵
高中语文/2024-05-01
