学生心理健康分析报告集合

学生心理健康分析报告集合（精选2篇）

学生心理健康分析报告集合 篇1

　　一、个例资料

　　李国富，男，10岁。父亲因偷盗而屡次关进看守所，母亲在外打工常年不着家，平时的生活学习都是由年迈的爷爷奶奶照顾。

　　二、个例表现

　　我发现在李国富身上出现了一些问题，通过观察交谈发现该生突出表现为在课堂上和各种活动中，表现冷淡，从来都不参与，从来不和同学、老师交谈！如有同学主动邀请他出去玩耍，他会拳脚相加回应。性格偏执，合群困难，沉默寡言，不自觉的流露出自卑，不喜欢读书，自己玩自己的！经常趴在桌子上睡觉、看窗外。

　　三、观察分析

　　通过我的观察、家访、交谈，我发现他身上的这些心理问题主要来源于害怕、畏惧！父亲因偷盗而屡次关进看守所，从此他也背上了“犯罪”儿子的臭名，母亲常年不回家，自我感觉是个“野孩子”时常莫名幻觉同学们歧视，嘲讽他。造成了他孤僻自卑！加上从小缺乏父母亲的关爱和爷爷奶奶缺乏沟通交流的隔代教育，使得他性格十分偏执攻击！

　　四、对问题行为的评估

　　“自卑”是指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值”，包括软弱无能、自我怀疑和低人一等。李国富同学表现为对同学交往排斥，不喜欢学习，不乐于参加各项活动，它的直接后果就是导致该生对生活越来越无望。

　　在本案例中，李国富同学即使知道攻击他人是错误的，但是他仍然不能友好的和同学们老师们正常交往，在课堂睡觉，下课后自己玩自己的，做一些与学习无关的事。这些行为的直接结果就是导致他的性格自卑。从他的表现中可以判断他存在着极度的自卑，而且在这种自卑思想的影响下，他不敢和同学们交流，不敢和老师们说话。

　　“孤僻”是指青少年在与同伴相处过程中表现出的不利于与群体和个体建立和维持良好持久关系的心理行为问题”。 “偏执型”人格又叫妄想型人格。其行为特点常常表现为：极度的感觉过敏，

　　对侮辱和伤害耿耿于怀；思想行为固执死板，敏感多疑、心胸狭隘；爱嫉妒，对别人获得成就或荣誉感到紧张不安，妒火中烧，不是寻衅争吵，就是在背后说风凉话，或公开抱怨和指责别人。

　　五、帮助制定近期目标

　　共同制定计划，对她作出一些具体要求。

　　1 、要求他在校要友好的对待同学，不准挑衅骂人，动手打人。 2 、给一个月作为适应期。在这一个月里，尽量减少与同学们的冲突，允许他在心情不佳时发泄，但一定不能打人。

　　3、给两个星期作为过渡期。在这两个星期里，要求他和同学们一样，每天认真学习，和同学们友好相处，积极交流，互帮互助。考虑到他从小缺乏父母的关爱，我每天给他留了一个小时与我谈心，沟通的时间。

　　4、巩固期。要求他不仅要和同学主动沟通，树立自信，尽力帮助有困难的同学。

　　5 、定期帮助他学习与人交往的技巧，确定训练内容，养成豁达、开朗、友善的性格。

　　六、辅导方案和过程

　　1、与家长多联系、沟通，希望他们用正确的方式对待孩子，走出爱的误区并和他的父母亲沟通，让他们明白要做孩子学习效仿的榜样，而不是做孩子的反面教材。在和爷爷奶奶交流时，首先我肯定了老人们带孩子的辛劳，但同时我也指出了隔代交流的误区，让他们意识到孩子身上存在的问题及问题的严重性，在孩子

　　犯错的时候，应当对他进行适当合理的批评与教育，让他认识到错误，鼓励他改正。使他们明白：孩子应树立自信，剔除消极。勇于承担，自我接纳！积极上进，友善待人！多给孩子一些心灵上的关心，关怀，特别是他的学习生活，心理动态！并对孩子取得的每一点微小进步及时肯定与赞美。这样能让孩子感到父母对自己关心，要让孩子知道你们是爱他的。他并不孤单，他不是没人要的孩子。

　　2、帮助孩子树立自信，融入集体，找到和同伴交往的乐趣。在与班委开会的时机，与班委约定，要用爱心感染他，耐心帮助他，他的缺点要包容，帮助他克服；对于他的任何进步我和班委们都不要吝啬我们的赞美。作为辅导员的我去除居高临下的态度，尽量与他建立良好的师生关系，以和蔼可亲的态度和他交谈，用语重心长的、幽默的和富有启发性的语言，适时引导他。班委们接纳她，理解他，更加关心爱护他，和他做知心朋友；我建立个别和小组辅导形式，让他在和谐、轻松、安全的氛围中和大家交流。另外把他座位调到一些性格开朗的同学旁边，使其“近朱者赤”，减少了自卑感。在每周的队会活动上表扬他一点一滴的进步，树立他的自信。经常在课间对他说“你真棒！你进步了！”等鼓励性语言。

　　七、效果评估

　　自卑是一种消极的心理表现，其产生的原因与过程相对比较复杂，所以辅导员一定要耐心地与辅导对象进行沟通，在沟通时要

　　了解辅导对象的家庭出生，父母职业，父母的教养方式，儿时的成长历程等。并采用“层层剥笋法”对辅导对象的回答不断深入追究，挖掘其消极的核心观念，这样才能取得较好的效果。在这个个案中，很明显，李国富的自卑很大程度上是由于家庭出生，父母的职业、教养方式，儿时特殊经历等以及爷爷奶奶所采取的并不恰当的教育方式而导致的，父母亲的教育以行为示范造成了李国富的不健康性格。因而在对李国富进行心理咨询的过程中，就要特别注重家庭的作用，让家长参与咨询过程，促进家长与孩子的交流与心灵的互动。利用合理情绪疗法可以使李国富对健康心理及积极行有更为客观的理解，从而调整心理状态及主观动机水平，促进其从思想上改变对周围事及人有个正确的认识，从一个更为积极的角度看待学习生活；强化法可以对李国富同学的积极学习予以强化，从而保证其学习过程的持续性；利用认知疗法可以帮助李国富同学认清自己的性格上的缺陷，可以有助于完善其人格。

　　我多次鼓励他要振作起来，积极自信的面对未来。我深知改变偏执自卑心理是一个漫长及反复的过程，我应给予他足够的时间、耐心、宽容。李国富孩提时代经历了很多挫折及失败，我要求班上其他的孩子给他足够的理解及温暖。融化他那颗伤痕累累的心。在我的鼓励、同学们的尊重中他找回了自信，丢掉了自卑，遗忘父亲进看守所带给他的阴影，他在与他人合作的过程中学会与别人交往，体验交往的乐趣。找到自己在集体中的位置，认识

学生心理健康分析报告集合 篇2

　　一、认真倾听，尽可能了解客户秉性和意图。

　　面对这位重要客户，我不断提醒自己要做一个最佳听众，认真倾听客户的需求。我决定放低自己，虚心求教：“据我所知，目前能和我们银行收益相媲美的产品在市场上并不多见，刚才您所提到的那家银行，他们相对于我们的优势在哪里呢?您能不能替我解开这个谜团?”以求教者的身份打开话题，可以消除对方的抵触情绪，以零交易的状态进入准客户话题，深入了解其需求，为进一步营销创造条件。

　　客户便滔滔不绝地对两家的产品发表了自己的看法。在客户陈述的过程中，虽然处于职业本能和荣誉感，有好几次想纠正客户对一些金融概念和银行操作方式的误解，但考虑到那样可能会引起客户的不快，我不断通过暗地里调整长呼吸来平复心情。

　　二、专业控局，以专业知识让客户愿意倾听。

　　通过仔细聆听客户的讲解，我了解到了两家银行产品的优势和劣势。更为重要的是，我明白了客户之所以青睐那家银行，是因为他被那家银行的组合式营销和未来对其企业的授信所吸引，便认为该行的产品比我行要好。实际上我行的产品也同样有这样的服务和功能。于是，面对这位第一次接触的客户，我没有去纠正其所产生的误解，而是主动热情介绍我行的服务品种、方式，适时为客户理财、企业财务最优化当好参谋，利用专业知识准确快捷地对每种产品做了深入浅出的介绍。

　　通过观察，我感觉自己的表现显然给客户留下了良好的印象。于是决定实施第三步——换位思考。

　　三、换位思考，站在客户的角度抓住客户的心。

　　“换位思考”，就要从客户的角度出发，想客户之所想，急客户之所急，加强沟通。

　　在与客户攀谈的过程中，我也随着把自己放到客户的位置上思考问题，并扪心自问：“为什么要信任这家银行，我的资产放到这里能实现利益最大化吗，这家银行相对于别的银行有什么值得冒险的优势……”通过迅速而理性的内心独白，我渐渐感觉自己对客户的想法和立场越发明晰，一个全方位立体化的服务方案雏形也呼之欲出。考虑到客户提出的建议和问题可能会有一定的局限性和片面性，我不断提醒自己要换位思考，理解客户，并始终以“润物细无声”的方式做好他的正面引导工作。

　　由于我始终把客户的事情当成自己的事来办，急客户之所急，想客户之所想，第一时间满足客户的需要。换位思考带来的真诚服务打动了客户，该客户又给我来了更多的新客户。

　　四、精准出击，针对客户的需求制定营销方案。

　　本着“银企双赢”的原则，计算好本行的投入产出账，也替客户算好账，为客户设计最合适的`金融产品组合;其次是细分客户，确立目标市场和潜在客户，对客户进行各方面的分析与评价。时时从客户的角度出发，适时为客户提出符合客户利益的建议，这样才能与客户实现真正的沟通，为客户提供全方位的服务，让客户获得超出期望值的需求。

　　在沟通中，我了解到该客户公司的具体情况后，迅速为客户量身定做了一套金融融资方案，根据这套方案，客户可以在我行贷款，而且银行贷款利率也下降20%，达到同业正常水平，仅此一项，一年就为客户企业节约了30多万元的利息。在真金白银面前，该客户彻底信服，还主动提出要为我介绍其上下游客户。后来不到半年时间，这些企业全都与我行建立了合作关系。

　　五、礼尚往来，做好后续客户维护工作。

　　在完成了“把客户拿下”的重任之后，我把工作日志作为维护客户关系的“制胜宝典”。

　　首先，利用好客户维护工具。合理使用《中高端客户维护记录表》、《客户经理日志》、《待跟进客户信息记录表》、《客户需求分类表》等表格，记录每日已接待客户、待跟进客户、贵宾客户的维护情况。如：接待该客户有哪些需求；回访该客户时对我行产品服务有何意见及建议；该客户在不经意之间询问了哪些问题，应该向银行哪些相关部门反映。当客户企业或者需求有特殊情况的另作标记，方便日后查找，对客户进行回访、解答。

　　其次，及时跟进。定期对日志进行回翻，查看哪些工作已经完成，哪些工作仍再继续，哪些工作被中途搁置，哪些工作尚未开展。

　　客户跟进的一个重要技巧，是记住客户的姓名和声音，在电话回访或者是网点营销时能直接叫出客户，让客户感到备受关注的必要情感关怀。所以就要求客户经理在每日频繁接待客户的同时记录下客户的基本信息，有可能的话将一些个性化很强的特征记下，相信在日后的客户营销工作中会对客户关系的维护、客户关系的拉近起很大的推动作用。

　　第三，主动推介合适的产品。在与客户的后期交往中，客户经理要善于发现客户的业务需求，有针对性地向客户主动建议和推荐适用的产品。如客户有新需求时，要及时向有关部门报告，积极探索为其开发专用产品的可能性。

　　第四，及时提醒客户产品到期日和还款日。该客户在我行办理贷款之后，为协助客户按时还款，我把所有客户的到期还款日编入自己手机的日程安排中，设置闹铃提前4天提醒自己，用短信方式通知客户，并在客户还款日的前一天，再次以电话方式提醒客户。通过这种真诚的沟通方式，既有效地控制了贷款逾期率，又得到了客户的理解与好评。

　　第五，主动上门服务。平时与客户保持紧密联系，只要该客户公司的一个电话，我就会主动上门，利用自身专业优势，引导该企业健全规范财务管理制度，树立诚信理念，提高企业的“信用形象”，并结合业务发展情况，帮助企业制定有效的应收账款管理制度，协助企业健康、稳健发展。

　　第六，与客户建立良好的友谊。当客户过生日时收到我们送来的鲜花，在惊喜中留下感动；客户烦恼时收到我发来的搞笑段子或心灵鸡汤短信，把不快暂时抛到脑后，而抱以一丝谢意；而当客户所处行业进入低谷时，更会看到我们银行提供的一系列风险提示和行业动态……虽说事情都很平常、也很简单，但会赢得客户的支持与理解，促进彼此之间的感情。