6种毁掉孩子的教育方式 80%家长都在犯

父母是小朋友的首要任教师，家庭的教育方式对小朋友有着至关关键的影响!在此，提取出一些“外行”父母毁小朋友的6种典型表现，期待给家长朋友们一些启示。

六种不良教育会毁掉小朋友的一生

1.予取予求：不管小朋友要的只是小玩具还是使您所费不赀的游戏机，总是满足小朋友提出的任何要求会惯坏他们。

许多家长觉得拒绝小朋友的要求使自身看起来像个敌人。然而，只要小朋友一撒娇

哭闹就交出你的钱包，会给他们造成金钱与物质比情感交流和有意义的内心体验更为关键，以及人能够不劳而获的错误印象。

正确做法：小朋友们需要懂得金钱和认真工作的意义，家长应该帮助他们对得到想要的东西建立切合实际的期望值。限定您的小朋友每月只能获得一个新的玩具或设定消费限额。假如他们想要更多或更昂贵的东西，他们必须为了赚钱做家务，或者学会慢慢攒钱。

2.缺乏管束：假如您的小朋友调皮捣蛋、大发脾气或者欺负另一个小朋友而您视若无睹，这种类型的放纵行为可能会导致严重的问题。小朋友们的茁壮成长需要成人为他们界定与他人交往的规则。假如做了坏事无需承担后果，好与坏之间的界线便会变得模糊，甚至不存在。

正确做法：对子女缺乏约束管教往往源于家长不想被小朋友觉得自身“刻薄”。许多家长不了解正确管教小朋友的方式，因此他们选择什么也不做。

为您的小朋友设定明确并且前后一致的规则与奖惩手段。假如他们在学校或公开场合行为出格，取消诸如电视或晚餐甜点之类的特权。假如他们是在家里触犯规章，能够罚站，另外作为家长您应该向小朋友解释为什么这样的行为是不可接受的。

3.过分偏袒：当教师或别的大人告状时，一些家长总是感觉难以置信并偏袒自身的小朋友。他们认为自身的小朋友不可能犯多大的错误，而倾向于觉得是比较好人物对自身的小朋友有偏见或恃强欺弱。对小朋友的一错再错视而不见或一味否认不是解决问题的答案。向小朋友强调教师、警察和成年人对小朋友的引导作用是很重要的。

正确做法：让您的小朋友了解，他们必须遵守规则，并且需要为自身的错误行为承担后果。假如您小朋友的教师建议采取某种惩罚手段，您应当采纳，除非是危险或不合理的做法。向您的小朋友解释这样做的原因，你仍然爱他们，但需要他们懂得什么才是负责任的行为。

4.不在身旁陪伴：小朋友们需要被爱的感觉，需要感受获得他们值得被关注与被爱。可是，假如您总是工作到很晚，选择在小朋友的足球比赛时间自身出去和朋友享乐，或只是简单的忽略了您的小朋友，小朋友可能会向不恰当的人选寻找安慰，或得上抑郁症。

正确做法：即使你有一个满满的工作日程，或者只是需要从为人

家长的职责中偶尔解放一下，尽量每周至少安排一天或一个晚上奉献给小朋友们。一起去看电影，或在公园里度过一个下午。

5.在小朋友面前争吵：在小朋友面前与配偶恶言相向、高声尖叫、或威胁对方都会对小朋友产生负面的影响。目睹这些的小朋友可能会在恐惧支配下逃跑、发泄情绪甚至用药物或酒精等危险的方式应对压力。他们可能会错误的觉得以这种方式来对待配偶或别的人是能够接受的行为。

正确做法：请在小朋友面前保持克制，到另一个房间或外面去争吵。在遭遇离婚或家庭问题时为您的小朋友预约治疗师，让小朋友有倾诉的对象并且获得专业的指导。向您的小朋友灌输对骂与暴力是不能接受的处理冲突的方式。

6.做个坏榜样：当着小朋友的面插队、撒谎、骂人和偷东西都会给小朋友做出坏的榜样。家长是小朋友的首要任教师，他们的行为对小朋友的影响比较大。当着小朋友的面做出坏的榜样行为，会改变小朋友的是非观。假如你觉得小朋友没有注意观察就错了，儿童是非常易受影响的，假如常常接触到坏的行为，他们很会就将开始模仿。

正确做法：在你的小朋友面前做一个模范公民。当然，我们都会犯错误的，这种状况下您应该向小朋友解释为什么您的行为是错的，以及怎么能够补救它。

父母比较毁小朋友的6种蠢教育

1.“我们是不行了，就看你了，小朋友!”

“蠢事”类型：丧失自我型

“蠢事”分析：这样的父母在价值观上存在着很大的问题。

“小志做事，大志做人”，一个人的机遇有好有坏，起点有高有低。可是，人的自我完善、自我及人的气节和志趣却不是由详细的人生境遇而决定的。哪怕身处清贫，社会地位不高，你也照样能够堂堂正正地做一个有志气、有人格、有良知、有情趣的人。时运不济却心志过人的父母，往往能够培养出非凡的子女。

小朋友是父母人生的关键内容，但不是所有内容。把小朋友的发展看作自身的指望，是一种丧失自我的表现。这样的家长往往对自身得过且过，对小朋友却患得患失、不断催逼，比较后却只会落得吃力不讨好。

2.“你看人家谁谁谁!”

“蠢事”类型：盲目攀比型

“蠢事”分析：或许这是家长们比较常说的一句话了，而这恰恰是小朋友们比较讨厌的。这种比较对小朋友价值观的确立是一种极大的干扰，对于小朋友的自我评价系统也是一种破坏。这句话对小朋友的危害主要在于：它打破了小朋友的心理平衡，不利于小朋友内心的自我悦纳，容易让小朋友失去自信心。而对于家长来说，常常说这种话就证明他们的眼睛总盯在别人的小朋友身上，人家进步了就着急，人家落后了就松一口气。人家学钢琴，也让自身的小朋友学钢琴;人家练书法，也让自身的小朋友练书法，丝毫不顾自家小朋友是否有这方面的兴趣和潜力，不通过小朋友的特点开展因材施教。

3.“我们又不是教师，又不是大学生。”

“蠢事”类型：妄自菲薄型

“蠢事”分析：实际上，文化水平却没有教育的决定因素，很多高知家庭也出现过问题子女，甚至教育悲剧。家长假如觉得自身不行、自身没有方法，自然就不会去想方法、动脑筋、长本事，结果在教育上就真的不行了。然后，还会为自身找台阶下，说：“我早就说过我们不行的嘛。”

4.“可我没时间管小朋友呀，我不挣钱如何过日子呀?”

“蠢事”类型：因小失大型

“蠢事”分析：事业、财富固然关键，然而，小朋友关系到我们未来的幸福和期待，他们的成长和发展更关键。这也是一种“事业”和“财富”，而且是更大的“事业”和“财富”。小朋友的悲剧比经济上的拮据更为可怕，小朋友的成功比物质的富有更让人心醉。为了所谓的事业和财富而荒废对小朋友的教育，显然是因小失大。

5.“进了前五名，妈妈给你买……”

“蠢事”类型：贿赂收买型

“蠢事”分析：物质奖励看似能增强小朋友进取的动力，实际上弊大于利。小朋友学习不是为家长学的，假如他考糟了你惩罚他，考好了你奖励他，他便会误以为自身是在为父母而学，这样一来，父母的行为就破坏了小朋友内在的动机和责任心。如果这些物质奖励在小朋友眼里不算什么，那么小朋友将一下子失去动力。除此之外，这种教育形式，也滋生了小朋友的功利心，破坏了亲子间应有的相互支持的和谐关系。

6.“没原因，我说不行就不行!”

“蠢事”类型：暴君型

“蠢事”分析：教育既不能靠乞求，也不能靠专制。暴君型的教育方式，源于头脑中的“棍棒底下出孝子”的传统观念。这不仅会导致亲子之间的对立和冲突，更会破坏小朋友的公正心，妨碍小朋友民主意识、协商能力的发展，更有甚者，还可能会滋生小朋友的暴力倾向，真可谓“害莫大焉”。

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