北京市丰台区学校-2020北京市丰台区中小学民办私立公立学校排名

北京市第十中学（Beijing No.10 Middle School）是一所由北京市丰台区教委主管的集训公立完全中学。1978年被评为丰台区中学，2004年被评为北京市示范性普通高中。由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组

初中/2024-05-01

北京市丰台区丰台首要小学（丰益分校）是位于北京市丰台区丰管路3号院-1楼的一所公办学校。 “人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时，还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校，培养人这一性质也没有变化，因为这才

初中/2024-05-01

北京市第十二中学南站校区是位于北京市丰台区洋桥北里5号的一所公办九年一贯制学校。学校(英语：School)，是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。北京市第十二中学南站校区学校规模截至2018年9月23日，学校

初中/2024-05-01

丰台区师范学校附属小学城南嘉园校区是位于丰台区城南嘉园益明园7号楼的一所公办学校。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能。丰台区师范学校附属小学城南嘉园校区学校规模

初中/2024-05-01

东高地首要小学位于北京市丰台区东高地斜街的尽头，是东高地建校时间比较长的一所小学。东高地首要小学于1956年建校，是该地区一所历史比较悠久的学校。学校坐落在东高地居民区比较东端，交通便捷，环境幽静。校门前有一条纵贯东西的狭长的马路，马路两旁垂柳依依

初中/2024-05-01

北大附属实验学校成立于2001年，是集学前、小学、初中、高中为一体的寄宿制学校。学校秉承北京大学“爱国、进步、民主、科学”的光荣传统，以“回归教育本质，快乐学习，健康成长，为学生终身幸福奠基；构建多元模式，经典启蒙，生本课堂，给孩子美好未来领

初中/2024-05-01

北京市赵登禹中学即北京市赵登禹学校，始建于1951年，原名北京市第十八中学。 1993 年更名为北京市大红门中学。2003 年 4 月与嘉园小学合并为北京市赵登禹学校。2005 年 9 月，学校迁入到马家堡嘉园小区新校址。 19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢

初中/2024-05-01

北京市洋桥学校位于南二环、三环之间的丰台区洋桥北里小区，是一所九年一贯制义务教育公立实验学校。教学质量优秀，在本地区学校中位居前列。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求

小学/2024-05-01

北京市丰台区西罗园第四小学创建于一九九二年。地处南三环内洋桥西侧，毗邻万芳亭公园和北京南站，环境优美，交通便利。学校(英语：School)，是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。西罗园第四小学办学条件

小学/2024-05-01

北京市丰台区苏家坡小学是位于北京市丰台区大红门路15号的一所公办小学。学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教

小学/2024-05-01

丰台区实验小学位于北京市丰台区恒富中街，是一所公立实验小学。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并比较终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。丰台区实验小学

小学/2024-05-01

丰台区卢沟桥第二小学创建于1986年。学校位于卢沟桥宛平城东门南侧，卢沟桥南里32号，学校总面积为8670平方米，学校现有教职员工51人，其中区级骨干教师4名，校级骨干教师12名。拥有 19个教学班，720多名学生。西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主读书

小学/2024-05-01

北京市蓝天丰苑学校，成立于2006年8月2日，是位于丰台区南苑镇五爱屯东路2号的一家民办非企业单位。西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家比较高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细。明清时的学校基

小学/2024-05-01

北京市丰台区康华小学，成立于2001年6月28日，是位于北京市丰台区南顶村31号的一所小学。学校的定义历史来源：自夏商，便有了“庠、序”(就是学校)。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，从而出现为培养人才所采取的因材施

小学/2024-05-01

北京市槐树岭学校是隶属于北京市丰台区教委的一所公办初中校。 “人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时，还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校，培养人这一性质也没有变化，因为这才是学校应有之义;只不过对于“

小学/2024-05-01