北京市昌平区小汤山中学

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北京市昌平区小汤山中学介绍

昌平区小汤山中学坐落在联合国小城镇试点小汤山镇。始建于1956年，现在已发展成为一所现代化的花园式完全中学。校园占地60亩，总建筑面积16700平米，主要建筑有：现代化综合教学楼（13000平米）、学生公寓（1800平米）、食堂、餐厅（1200平米）、锅炉房、浴室（460平米）。学校现有教学班24个，在校生共1100人，教职工116人，区校级骨干教师16人。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

北京市昌平区小汤山中学学校简介

学校设施先进，条件优良。有设备齐全的专业教室12个，有标准的田径场和1800平米的灯光球场，图书馆藏书4万余册，订阅报刊120余种。2000年，区政府、区教委共同投资136万元，为该校兴建了校园网，包括教学评估系统、双向教学系统、计算机网络、多媒体教室。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

北京市昌平区小汤山中学办学理念

学校本着“校园环境特色化，师资队伍专业化，学校管理科学化，办学质量优质化”的办学目标，推进了办公自动化进程及信息技术与学科整和工作，提高了管理效益，促进了教育教学改革，全面提高了办学质量。学校参与了“特色校园环境建设”课题研究，使校园环境焕然一新，并逐步形成了“整和领先，环境育人”的特色。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

北京市昌平区小汤山中学校园文化

管理理念是：科学严谨的治校方略；拼搏奉献的工作作风，富有激情的人格魅力，昂扬向上的时代风貌。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

学校的办学指导思想是：“以人为本、依法治校”办出水平，创出特色，为把我校早日建成高质量、有特色、现代化的完全中学而努力奋斗。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

办学理念是：“一切为了学生的发展服务”。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

学校办学目标是：“育人环境特色化、学校管理科学化、师资队伍专业化、教学水平优质化”。

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北京市昌平区小汤山中学师资力量

学校本着“校园环境特色化，师资队伍专业化，学校管理科学化，办学质量优质化”的办学目标，推进了办公自动化进程及信息技术与学科整和工作，提高了管理效益，促进了教育教学改革，全面提高了办学质量。学校参与了“特色校园环境建设”课题研究，使校园环境焕然一新，并逐步形成了“整和领先，环境育人”的特色。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

北京市昌平区小汤山中学学校荣誉

近年来，该校加强教师队伍建设，引进优秀师资，使教学质量稳步提高，高考、中考、会考成绩突出。多次受到市区表彰。2000年，该校被评为昌平区绿化美化先进单位；2001年被评为市级电教优类校；2002年被命名为北京市规范化建设达标学校。近两年来，该校共获局级以上先进和荣誉达182项，教师获得区级以上奖励76人次，学生获得区级以上奖励达203人次。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。

2004年3月22日，王岐山市长视察昌平教育到我校考察时，对各方面工作取得的成绩给予了高度评价，近年来，学校的硬件设施不断得到修缮和更新，试验室配备的均是最先进的设备。在教师队伍方面，我校的师资队伍稳定，教师结构合理，初三、高三连年创造优异的成绩，为昌平区成为北京市教育先进区做出应有的贡献。

19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。