2018年南京市小学招生政策变化

一、南京小学总体招生方式

1、公办初中与民办初中的招生方式：

公办学校招生方式：学区直升+摇号（空余学额）+自主招生（热点办公）

近年来南京部分热点公办学校每年也通过自行制定录取标准和方式来招生。但公办学校自主招生的名额比例被严格要求控制在总招生人数的10%以下。

民办学校招生方式：电脑派位（20%）+自主招生（80%）

当民办初中报名人数超过招生计划数时，实行电脑派位和自主招生两种形式，2017年电脑派位和自主招生比例仍为2：8。

2、【六不政策】摘要：

今年3月22日， 教育局召开新闻发布会，公布2017年义务教育阶段招生意见，提出义务教育学校应严格落实【六不】要求：

（1）不得进行违规和虚假招生宣传（包括初中校进小学、小学进幼儿园进行招生宣传）。

（2）不得自行组织或与社会其他教育机构合作组织以择优、选拔为目的的各类考试或。

（3）不得以各类、考试、荣誉或学习等级等作为招生入学依据或参考。

（4）不得以任何名义分设实验班、班、快慢班等。应均衡师资、均衡生源。

（5）不得以任何名义提前签约录取学生。

（6）不得以政府、单位、基金会等名义收取任何与入学挂钩的捐资助学款或其他费用。

3、【六不政策】解读：

不看——实则对的参考更严

不给分班——均衡分班（平行班、跑班）

不优录考——小学面谈（民办）

二、南京公办学校小学招生方式解读

1、【六不政策】的发布对公办招生的影响：

→ 热点办公招生受限，招生时间延长

→ 跨区择校难度加大

→ 公办学校招生信息更加隐秘

→公办学校不得分班，多数学校均开始实行均衡分班制度

2、公办学校招生方式解读：

招生方式：学区直升+摇号（空余学额）+自主招生（热点办公）

近年来南京部分热点公办学校每年也通过自行制定录取标准和方式来招生。但公办学校自主招生的名额比例被严格要求控制在总招生人数的10%以下。

3、公办学校具体招生方式—直升的条件：

原则一：学生户口与父母同在一个户籍上

原则二：房产证地址与户口本一致

原则三：常住地地址与房产证相一致

4、小学摇号事项：

学生可通过填写志愿表确定志愿学校并参加统一摇号的方式择校，一经摇上即被录取，对于未能通过推优和自荐进入民办学校的学生来说，参加摇号也是一种择校方式，除报考南外的学生在摇上号后依然要参加南外的综合能力外，其他学校一经摇上号即被录取；通过摇号被学校录取的学生，不可放弃入学资格，参加摇号未被摇上的学生，可以回到原施教区就读公办学校。

志愿填报注意事项：

进行小学志愿填报必须拥有南京市户籍，外来户籍学生无法参加；

小学志愿只能填报一所学校，多填无效（可放弃志愿）；

除南外，其他学校一经摇上号即视为录取，南外考生需要再次参加综合能力；

一经被录取的特长生不得参加志愿摇号；

若学生在参加志愿填报之前一经被学校提前录取，志愿需按照录取学校要求填写，以防优先录取协议作废。

5、关于均衡分班：

均衡分班：

原则上要求班与班之间的均分，分差必须控制在1-2分，且一旦分班后三年不再分班。

分差控制在1-2分之间，这就意味着一个班中必须有优生和差生，这样才能平均到每个班级的均分。因此，今年初中将不能设立实验班、班，除实行平行分班（蛇形分班）外，跑班政策也势在必行。

关于均衡分班之后的跑班制度：

跑班：入学时先对学生进行入学，平时学生的管理在一个固定的班级（在这个固定的班级进行行政管理和其他一些课程），等上到一些核心课程时（比如数学、英语等），则根据入学成绩，暂时进入不同的教室上课，上课结束后在回到原班级学习生活。跑班比较灵活，可能会经常根据学生阶段性成绩来调整班级。

重磅来袭！

看到这里，各位家长应该对小学的了解了不少，可是光了解政策还是远远不够的，我们还要让孩子知道考什么！下面小编着重说一下小学各科面试必查知识点及技巧流程！

常规问题

(1)介绍自己。这几乎是所有学校面试的首要个问题。要求学生介绍自己，或者介绍自己的父母。介绍父母的时候有可能让学生随便发挥，也可能要求孩子用一个或几个词来形容父母，并给出解释。

(2)根据孩子的自我介绍做进一步“追问”，由于这个是因人而异的，因此内容和形式都不固定，非常灵活。比如孩子说自己喜欢音乐，面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类型，或者近来比较红火的一场演唱会;又如孩子数学突出，面试官可能就会顺水推舟地接着开始问关于数学学习的问题。

老师建议：回答关于父母的问题时，学生切勿盲目“拼爹”、“拼抬头”，夸大吹捧不可取，实事求是才是正道。学校注重考察的是父母对孩子的教育成果，而非那些“如雷贯耳的抬头”。

建议学生可以结合父母职业的不同，简单分析其性格特点;或者通过事例表明父母在自己成长过程中的影响，这可以是生活上的照顾、学习上的帮助、精神上的教育、品德上的言传身教等。每点铺开来说一些，你的回答就不但充满了温情，内容也足够充实了。

数学方面

(1)你是什么时候开始学数学的?你觉得怎么才能学好数学?

(2)拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，让孩子求面积或体积，都是口算，考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。

数学是数学的一个分支，数学源于现实，属于现实，并被应用于现实。数学也是这样，从生活实际引入新知识点，有助于培养学生学习的兴趣。使他们对数学产生亲切感，对其产生兴趣，并且这也能增强学生学习的信心。

建议学生注意在老师的引导下掌握思考问题的方法，及时总结解题规律，这样哪怕以后不学习数学，这种逻辑思维能力的锻炼和也是可以获益一生的。

英语方面

(1)你能用英语说一段话吗?

如果孩子的英语水平确实够硬，不妨大胆自信地说：好啊!说哪一方面呢?考官的问题其实是可推测的，比如应季的“春天来了”，或者“介绍你的一个老师”，或者“我首要次到××学校来”等。

如果孩子英语不是太好，或者对自己的临场能力不够自信，那么也可以采取较为稳妥的方式——事先准备一段，然后说：我就说××话题吧，然后开始。

(2)要求背诵一段英语课文。

课内的或者课外所学的皆可，比如新概念二的课文。这个也是可以事先准备的，建议学生可以选取一些短小精悍，又富含一定的教育意义或哲理的内容。

(3)要求模仿动词搭配造句。

面试老师会说一句英文，然后要求孩子就语句中出现的动词搭配进行造句，这不仅要求孩子的听读能力，更要孩子懂得语句构成或单词词性。比如说We play the flute.(模仿动词搭配造句)，要求孩子就该语句中出现的动词“play”进行现场造句。

语文方面

(1)你正在看什么书?是关于什么内容的?

事先准备一篇名着是有必要的，建议学生选一本比较大众化的书籍或一部经典名着，以达到和面试官交流的目的。若是你说的这本书面试官闻所未闻，你就有可能要唱一段“独角戏”了。

(2)想给大家介绍哪本书看，为什么?

学生可以就拿上一个问题的答案来回答，也可另择一个。这个问题的在于为何介绍，学生如果有什么别具一格的观点、看法、疑惑都可以适时地抛出来，答案没有对错之分。这是一个面试官加深对你了解的好机会。

老师意见：现在很多小学的家长往往会遇到这样的困惑，对于孩子数学和英语的情况家长能清楚地了解，而对学生语文实力究竟如何却始终不得而知。如今有关语文的考试考试不多，也不如数学、英语类的红火；

其次，语文学科是三门课中比较特殊的一门，它考察的是学生的综合能力，包括理解力、分析力和表达力等各方面。语文成绩的好坏也不完全是学生综合能力的真实体现，这是因为影响语文成绩的不确定因素有很多，题目的难易程度、思考问题的全面与否、阅卷老师的严谨度等。

近年来，小学面试中的语文部分有这样一个趋势：题目形式越来越多变，题目内涵越来越丰富，题目答案越来越多元化，这就导致学生在复习时完全没有思路，不知从何地方入手。语文学科的特殊性决定了语文是学生比较难准备的、内也很困难的课程，学生越应该在平时多做积累和思考的工作。

个人兴趣爱好和性格

(1)喜欢旅游的，可能会被问及去过什么地方?看到什么景致?喜欢南方还是北方?那景观是哪个省的?省会在哪里?如果去过人文景观，还会被问及跟这个地方有关的文人的代表作品(如果是诗歌，可能会要求背一篇)。如果去过中外很多地方，会被问及中外文化的差异。

(2)如果有过球类、乐器类的特长，会被问及：你现在还在踢球(弹钢琴)吗?为什么?你怎么看待你的这种爱好?对你有什么影响?所谓“面试”，各个学校理解形式都不一样。很多学校理解成对数学、英语、语文的综合能力的考察，也有一些学校理解成对学生各种艺术能力的考察。

小六家长有必要多了解一些小学的常识，根据孩子的情况，早做练习和准备，打赢小学的战役。

小学面试需要注意的细节

1、敲门进入，随手关门;向老师们鞠躬，问“老师们好”；

2、站姿与坐姿要端正；

3、自我介绍和回答问题时眼睛正视老师，面带微笑。动作与表情幅度不可太大；

4、不要抢话。等老师问完再回答；

5、面试结束后向老师鞠躬，说“谢谢老师，再见!”，出门前将自己的废纸，一次性水杯扔到垃圾桶，随手关门。

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来源：南京学大家教小学网